“整個專業(yè)80%的同學(xué)都選擇了考研,而我奔跑在找工作的路上,當(dāng)時想不糾結(jié)都很難?!被叵肫鸫笕悄?,南京信息工程大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院2023屆畢業(yè)生羅昊還能感受到當(dāng)時的壓力。
羅昊坦言,大一時,自己曾經(jīng)也是堅定的“考研族”?!耙环矫嫦胪ㄟ^考研進入更高的平臺證明自己,另一方面我們學(xué)數(shù)學(xué)的本科時更注重基礎(chǔ)知識,研究生期間可以在金融、計算機等具體方向進行應(yīng)用性探索?!钡搅舜笕撟鲞x擇的時候,羅昊卻對自己有了新的認知,“其實我的數(shù)學(xué)天賦不是很強,做基礎(chǔ)研究不一定有前景。但相反,我一直對計算機行業(yè)感興趣,也做了不少準備,何不早點去行業(yè)里闖蕩呢?”
羅昊的專業(yè)是信息與計算科學(xué),這一專業(yè)雖屬于數(shù)學(xué)類,但是與信息科學(xué)、計算科學(xué)等學(xué)科交叉滲透。羅昊說,他的專業(yè)課主要是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課,學(xué)習(xí)難度較大,但從大一開始,他就利用碎片時間和節(jié)假日自學(xué)C語言、Java和Python的基礎(chǔ)語法等。課后,他還在老師幫助下準備一些個人實踐項目,“從學(xué)習(xí)制作靜態(tài)網(wǎng)頁、小程序,再到自己做項目,逐漸從掌握知識過渡到了工程開發(fā)階段。”
2022年初,羅昊成功拿到了百勝中國—南京數(shù)字化研發(fā)中心的實習(xí)offer,“這是我主動爭取的一個機會,當(dāng)時我在boss直聘上發(fā)送了簡歷給公司招聘實習(xí)生的主管,在后續(xù)通話中,我盡可能在最短時間內(nèi)展示自己的能力及優(yōu)勢?!睂嵙?xí)期間,羅昊發(fā)現(xiàn),公司內(nèi)大型的開發(fā)項目和平時自己練習(xí)所寫的常規(guī)項目有很大區(qū)別,“平時我只要把題目中對應(yīng)的代碼寫出來,能順利運行就是成功了?!倍疽谲浖碌倪^程中不斷推出需求來滿足用戶,“這是一個‘多部門合作+持續(xù)反饋’的過程?!倍谲浖刑砑右粋€全新的功能,研發(fā)過程可能涉及到前端、后端、客戶端、測試、設(shè)計、交互、產(chǎn)品經(jīng)理等數(shù)十種的崗位?!按蠹視黄痖_會,共同商討出效率最高、后續(xù)維護成本最低的方案。每一項功能在上線之前一定要經(jīng)過精密的測試,在過程中發(fā)現(xiàn)任何的程序錯誤都要第一時間進行修改,保證沒有bug之后才能交付給用戶?!?/p>
得益于深耕數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)起來的敏銳洞察力和發(fā)散性思維,羅昊很快建立起自己的一套邏輯體系。從單方面的學(xué)習(xí)到融入集體進行多方合作,羅昊真切感受到工作帶給自己的成就感,百勝實習(xí)結(jié)束后,他又在騰訊公司實習(xí)了3個月,“職場上及時、持續(xù)的正反饋,讓我充滿動力,更堅定了行業(yè)扎根的信心?!?/p>
實習(xí)生活順風(fēng)順?biāo)?,但正式找工作還是“磨礪心性”的?!巴耆辈粊怼!绷_昊告訴記者,大四開始前的暑期,他“車輪式”地參加了50多場招聘考試。在求職的過程中,羅昊經(jīng)常面臨與碩博生同場競技的情況,“有次秋招面試,我從面試官口中得知本次只招聘一名前端工程師,卻有20名同學(xué)進入了面試,其中只有兩名本科生,其他18名都是碩士與博士?!?/p>
面對學(xué)歷“劣勢”,羅昊絲毫不懼,“首先,我的工作完成度不比研究生差。另外,年輕,在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是很大的優(yōu)勢?!痹隍v訊的一次群體面試中,羅昊印象深刻,當(dāng)時一共4位同學(xué)參與,只有一位同學(xué)能進入終面,“有十分密集的技術(shù)操作題、考驗思維的開放性問題和高難度的理論題需要在限定時間內(nèi)完成。”盡管“壓力山大”,但羅昊努力保持鎮(zhèn)定,用時近3個小時完成所有提問,最終獲得唯一的終面名額。
“從2022年6月底,直到秋招開始,整整4個月我都處在不斷的簡歷投遞和面試中,在結(jié)束一家公司的面試之后我會進行復(fù)盤,反思面試過程中出現(xiàn)的問題,同時也在簡歷上更新近期的項目經(jīng)歷?!?022年10月,羅昊在大四剛剛開始不久,就收到了百度、快手、攜程、美團等多家公司拋來的正式入職offer,年薪均在40萬元以上。最終,綜合公司規(guī)模、發(fā)展空間等多因素,他選擇成為北京快手公司的研發(fā)工程師。
踏入職場兩年,羅昊對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也有更多的感受,“很多人對研發(fā)人員有誤解,標(biāo)簽就是寫代碼、熬夜、禿頭,覺得程序員都很呆板,其實除了技術(shù)之外,我們也需要溝通協(xié)作能力,能將需求拆解得清楚,使得需求方和業(yè)務(wù)方的溝通更加順利?!绷_昊期待,“希望我在工作中能不斷挑戰(zhàn)更高的技術(shù)、更復(fù)雜的項目,不斷錘煉自己的‘軟實力’?!?/p>
【專家點評】
南京信息工程大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨委書記賈冰:
堅定選擇、明確目標(biāo)、付諸行動,羅昊同學(xué)的就業(yè)故事或許能為不少大學(xué)生提供破解就業(yè)難題的金鑰匙。
沒有熱門的專業(yè),只有熱門的自己。鉆研學(xué)業(yè)打好基礎(chǔ),結(jié)合興趣投身實踐,多方磨礪綜合提升,學(xué)以致用,又用以促學(xué),學(xué)用相長,知行合一,任何專業(yè)都可以讓青年人在這個時代好就業(yè)、就好業(yè),闖出廣闊的天地。
基礎(chǔ)學(xué)科是學(xué)科的基石,培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵。對于學(xué)生個人而言,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科不僅能提高思維能力和創(chuàng)新精神,還能為進一步學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。學(xué)校將著力激活基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的“一池春水”,讓更多有志青年愛上基礎(chǔ)學(xué)科、扎根基礎(chǔ)學(xué)科,在新時代大展拳腳。
實習(xí)生 周燦 新華日報·交匯點記者 楊頻萍