- 來源：現(xiàn)代快報全媒體
- 編輯：張宇
- 時間：2024-10-17 09:41:43
民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村全面振興強調(diào)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、生態(tài)、文化和組織的全面振興，以農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富為目標，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
南京高等職業(yè)技術(shù)學校是一所高起點、高標準、高質(zhì)量的現(xiàn)代化、綜合性五年一貫制?？茖哟蔚膰壹壷攸c職業(yè)院校。為積極響應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)、服務民生屬性作用，為廣大農(nóng)民辦實事，教育學生志存高遠、腳踏實地，該校黨委持續(xù)對接六合區(qū)金牛湖街道茉莉花村，依托辦學特色，發(fā)揮技能特長，立足職教崗位，主動對接行業(yè)企業(yè)，精準助力鄉(xiāng)村振興。
助力組織振興
思想是行動的先導，“扶智”先“扶志”。一是雙方黨組織共建，簽署村校協(xié)議。二是利用學校師資力量，創(chuàng)新學習形式，進行宣講。三是促進黨建交流，為鄉(xiāng)村振興提供思想保障，服務師生群眾。
簽署村校黨建共建協(xié)議
雙方簽署職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興村校共建協(xié)議，圍繞組織共建、幫扶助困、宣傳教育、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)、實踐教學六大方面開展緊密合作。學校將深挖專業(yè)特色，提供師資和教學資源，制訂人才培訓計劃，培養(yǎng)符合當?shù)匦枨蟮母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。
志愿服務隊
學校技能團是南京教師志愿者聯(lián)盟優(yōu)秀教師志愿服務項目，全校多數(shù)教職工已自愿加入技能團，黨員100%是注冊成員，總?cè)藬?shù)達350余人，覆蓋學校各專業(yè)各崗位。技能團堅持“技達天下、能行四海、團結(jié)奉獻”的理念，發(fā)揚堅韌不拔、一絲不茍、精益求精、追求卓越的工匠精神，年均開展服務活動數(shù)十次，受惠群眾上千人次，群眾滿意率100%。在助力鄉(xiāng)村振興項目中，技能團成員不僅用技能服務鄉(xiāng)村振興，更通過組織培訓、經(jīng)驗分享等形式，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)本土人才，激發(fā)鄉(xiāng)村組織活力，與鄉(xiāng)村共同探索組織振興之路。
助力產(chǎn)業(yè)振興
鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點。一是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，幫助農(nóng)戶進行農(nóng)產(chǎn)品的推廣。二是利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽激發(fā)創(chuàng)新活力。
學校依托電子商務、信息技術(shù)等專業(yè)，精準對接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求。學校組織專業(yè)團隊深入農(nóng)村，調(diào)研農(nóng)產(chǎn)品特色與市場需求，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為農(nóng)戶提供定制化的農(nóng)產(chǎn)品推廣策略。通過優(yōu)化包裝設計、提升品牌形象、制定網(wǎng)絡營銷方案等措施，有效提高了農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力和附加值。同時積極搭建或?qū)与娚唐脚_，將農(nóng)產(chǎn)品銷往全國市場。
學校定期舉辦或參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵農(nóng)戶和在校學生圍繞鄉(xiāng)村振興主題，提出創(chuàng)新項目。這些項目涵蓋了農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)等多個領域，通過大賽的展示與交流，不僅激發(fā)了鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，還促進了優(yōu)秀項目的落地實施。
助力人才振興
鄉(xiāng)村振興，人才是基石。一是通過學歷教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。二是定期培訓農(nóng)戶，幫助他們學習知識技能。三是對農(nóng)民進行創(chuàng)業(yè)教育，向村民宣傳國家的創(chuàng)業(yè)政策。四是積極融入“一帶一路”，開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，助力村民致富。
揭牌“鄉(xiāng)村振興教育實踐基地”儀式
無論是鄉(xiāng)村建設整體規(guī)劃、發(fā)展布局，還是特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、道路交通的完善、村容村貌的改善、鄉(xiāng)村文旅的振興，都迫切需要一大批有知識、有情懷、懂技術(shù)、懂推廣的青年人為鄉(xiāng)村振興補充年輕血液、注入青春活力、增添發(fā)展動力。學校的生源很多來自農(nóng)村，他們往往與農(nóng)村有著天然的聯(lián)系，具備更多的感情基礎，同時學校的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，方便廣大學子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用自身技能服務鄉(xiāng)村振興。學校還與茉莉花村共建鄉(xiāng)村振興教育實踐基地，為學生提供實踐學習平臺，通過實踐活動增強學生的社會責任感，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領。
學校師生為村民維修家電
針對茉莉花村的困難，學校黨委根據(jù)茉莉花村實際情況，成立師生結(jié)對學習小組，幫助困難農(nóng)戶家庭子女學習專業(yè)技能，參加省市、國家技能大賽，依托學校多年專業(yè)教學優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，助力貧困家庭子女憑借個人實力從學生中脫穎而出，成為技能出彩的典范；學校在幫助茉莉花村進行農(nóng)產(chǎn)品電子商務平臺推廣的同時，開展農(nóng)村電商的教學，讓農(nóng)戶利用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的宏觀背景，抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展“風口”，學習振興技能；電氣工程系師生利用專業(yè)技能幫助村民修理好舊家電，講解家電的正確使用方法，宣傳用電安全知識，不僅為村民解決了實際問題，還發(fā)揮了專業(yè)技能，強化了社會責任，為鄉(xiāng)村人才的成長和發(fā)展提供了積極的示范和引領。學校還充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，幫助困難農(nóng)戶子女走上就業(yè)崗位，學會謀生本領，拓寬家庭營收渠道。
學校和茉莉花村在更多領域?qū)で蠼粎R點，借助學校平臺，讓更多的村民開拓視野，習得過硬技能，找到穩(wěn)定致富新路子。學校與新加坡、馬來西亞等國家合作，共同培養(yǎng)勞務人才。雙方?jīng)Q定在剩余勞動力培訓和農(nóng)民再就業(yè)方面下功夫，經(jīng)過系統(tǒng)培訓，可以出國就業(yè)，也可以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過培訓，該村已有10多名村民到新加坡等國務工。
助力文化振興
鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。一是為村里凝練村鎮(zhèn)文化，結(jié)合村里現(xiàn)有資源，進行村標以及文創(chuàng)產(chǎn)品設計。二是為村里測繪并設計繪制文化墻等，助力鄉(xiāng)村激活文化、提振精神。三是幫助村民增強文化素養(yǎng)和安全意識，使他們能夠更好地應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。
美麗鄉(xiāng)村建設“美”在自然風景，更“美”在氣息濃厚的“鄉(xiāng)土文化”。學校教師為村民開設反詐宣傳講座，守護他們的財產(chǎn)與人身安全，提升他們的文化素養(yǎng)和安全意識。學校黨委開展“茉莉花村文化定制實施計劃”，委派“技能團”的黨員教師全程參與實施。土木工程系黨支部老師和該系學生對茉莉花村重點區(qū)域進行了整體地形測繪，在“打造有品位的美麗鄉(xiāng)村文化”方面做了謀篇布局。測繪完成后，環(huán)境藝術(shù)工程系、計算機管理系的師生對茉莉花村幾處景觀做設計，凝練村鎮(zhèn)文化，繪制墻體彩繪。師生還利用課堂案例、學生畢業(yè)設計等途徑，為茉莉花村設計制作宣傳手冊、文創(chuàng)產(chǎn)品。經(jīng)過努力，村容村貌煥然一新，人文與自然風景渾然一體。
助力生態(tài)振興
鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。一是幫助村民牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，落實節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針。二是對村民進行環(huán)保知識講解，以綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興。
助力生態(tài)振興，要踐行生態(tài)理念。學校充分發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)類教育資源優(yōu)勢，做好農(nóng)村基層環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識宣傳教育工作，讓廣大農(nóng)民群眾認識農(nóng)村生態(tài)，了解保護生態(tài)的緊迫性和重要性，增強生態(tài)保護意識，特別是引導新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體樹立生態(tài)保護理念，發(fā)揮示范引領作用。同時為村民講解什么是低碳經(jīng)濟，綠色家電常識和家用電器日常使用注意等事項，將生態(tài)理念踐行于實際生活中。
在當前建設中國式現(xiàn)代化、全面推進中華民族偉大復興、努力推動共同富裕的大背景下，鄉(xiāng)村振興工作關(guān)系到現(xiàn)代化的實現(xiàn)、復興偉業(yè)的實現(xiàn)、共同富裕的實現(xiàn)。南京高等職業(yè)技術(shù)學校主動承擔起新時代賦予的社會責任，多措并舉、積極推動鄉(xiāng)村全面振興，為服務鄉(xiāng)村振興、全面建成社會主義現(xiàn)代化強國作出應有貢獻。
通訊員 楊正民 魏玲玲 學校供圖
